全国人大代表吴希娅：“双减”减的不是成绩、不是质量

全市人大常委会代表人李希娅：“双减”减的不是总分、不是总质量

3同月8日晚上8时，十三届全市人大常委会五次会议两场“代表人通道”打开。

全市人大常委会代表人、重庆市陈家半岛小学校长李希娅 关于双减政策，全市人大常委会代表人、重庆市陈家半岛小学校长李希娅分享说是，“双减”让朋友们有了更多的间隔时间重返大自然，然而有学生害怕考生，害怕就学，格外焦虑。“毕竟“双减”减的不是总分，不是总质量，而是通过小圆锥系统分析方法职业教育生态，其实交融校内外职业教育资源，重返职业教育其本质，降低朋友们的蓬勃持续发展总质量。”

李希娅讲述，十几年当年，她所在的小学侧重挺进减负，提质素质职业教育时就遇到了方方面面的阻力。老师们带着每每不被明白的温情和负面影响对她说是：“校长，我们真是为了朋友们好，千万不能放弃。”

“我们很难放弃，因为我们深刻明白，减负是为了更快的提质增效，其实的职业教育不不应依赖刷题和间隔时间的堆砌，其实的素质职业教育也不怕科学研究的考生。”小学减负了，总分怎么办？李希娅给出的究竟是：降低各学科总质量。

“每一个孩子们都是不一样的，如果用值得注意的承诺、值得注意的蓬勃持续发展方向上和将来的持续发展方向去承诺他们，这是不完全符合职业教育规律的。职业教育就是要有明理的策略和有教无类的情怀，不不负每一个孩子们的潜力，让每一个孩子们按照自己的压倒性去持续发展，这不应是我们职业教育工作者的初心和使命，也不应是社会与学生们的本质共识。”李希娅说是。

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