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学历对于找工作真的那么重要吗?

2023-12-31   来源 : 网红

学历对于找工作真的那么重要吗?

学历是肯定有影响的,不然就不会那么多人想去考好一点的大学,或者去读研究生,读博士了!刚开始毕业,学历是一个敲门砖,你想进入一个好一点的单位,那敲门砖非常重要。但是当你工作了一段时间,有一定的经验之后,那你的经验会比学历更为重要,因为实践是检验真理的唯一标准,实践出真知。学校学的理论的东西,在实践当中不一定有用,因为随着时间的推移,科技的进步,学习的理论有可能会过时或淘汰。所以,加油吧,学历和经验相结合才是最好的,祝你成功!

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很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

我觉得很多人没有分清家庭和学校的关系,为什么要把孩子送进学校?因为他们需要学习文化课,那为什么孩子学不好老师要联系家长?是因为家长没教好吗?显然不是,因为传授文化课的应该是老师,而不是家长,老师联系家长是希望家长做好家庭教育,做好孩子的思想工作,给孩子创造条件或者以身作则让孩子培养良好的学习习惯,而不是让家长回去教孩子文化课,不然要老师干嘛?所以家长们一定不要进入误区,不要过多干涉老师的教学职责,也不要觉得孩子送进学校就全是老师的责任了,家庭教育和文化教育缺一不可,而且家长和学校都应各司其职尽心尽力,才能从各方面正确培养孩子的良好习惯。所以家长文化程度高不高、能不能辅导孩子不是关键,关键是家长的格局和超前的教育理念才是决定孩子能走多远的关键所在。举个真实例子,同样在一个单位的同事,都是初中毕业没有什么文化,有个别很重视孩子的教育,从孩子出生落户就考虑孩子上名校的问题,孩子一路名校,家长也是不辞辛苦每天二十多公里接送小学六年,初高中也是名校又陪读六年,孩子不但乖巧懂事,成绩也优秀,其他同事则经常嘲讽这个家长,觉得他们活得太辛苦,他们的孩子大多就近上学,好多连高中都没有考上。举这个例子不是说让大家去追逐名校,而是想说明决定孩子高度的是家长的思想观念,当然也离不开孩子的天赋和努力。

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我今年大一,今天考试的时候带了小抄,被发现了。监考老师让我在小抄上签字,我考完试直接崩溃了。会怎样?

我们学校至少留校察看三个月,一般是劝退

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我今年大一,今天考试的时候带了小抄,被发现了。监考老师让我在小抄上签字,我考完试直接崩溃了。会怎样?

现在的考试都需要留存证据,并且由违纪考生和监考老师签字后,提交给考务!按照规定处理!一般带小抄,单科成绩作废!需要补考或重修!也没什么严重的!无需崩溃!大不了从头再来!监考老师例如上周教师资格证考试,考前监考老师都会培训!重点强调的就是违纪处理!现在正规考试都是全程360度摄像头监控!视频资料考试院也会抽查!即使没被监考老师发现,被摄像头捕捉到并被抽查同样是按论处!如果只是学校内部期末考试,一般都不会太严!监考老师都是本校老师,一般都会给学生一点面子,遇见有人小抄一般会提醒,如果还继续无视那只能被抓!不要挑战监考老师的智商每个老师都从学生经历过,对考试都是身经百战!并且你到讲台上一站,每个考生情况尽收眼底!有时候考生打小抄,监考老师不是没看见,而是会提醒,如果你还听不进去继续小超,那很有可能被抓!监考时候,老师一般也不愿意和学生产生冲突,毕竟多一事不如少一事!但现在正规考试,考务和考试办管的很严,如果老师监考不到位也会被批评,甚至取消监考费,按教学事件处罚!总之,平时多用功,不要在考试时耍小聪明!小抄被发现单科成绩作废,从头再来!无需过度忧虑!

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教师应该教学生追星吗?厦门中学老师在上网课时教学生去粉肖战?

最近,老师让学生为自己喜欢的明星应援的事情好像很多,从幼儿园到小学,从小学到中学。那么老师应该教学生追星吗?每个人都有追星的权利,老师也是普通人,自己追星无可厚非,但不应该让学生也随着自己的喜好进行追星。老师的职责是教书育人,要向学生传递正能量的内容。让学生喊几声“我爱你,某某某(明星名字)”,这是教书还是育人?我觉得都不是。学生正处在“三观”成长过程中,老师稍有不慎,就会向学生传递不正确的“三观”。这是大家不能容忍的。老师要正确引导学生追“星”。某些“星”确实可以让学生去追,譬如:之父钱三强,航天之父钱学森,杂交水稻之父袁隆平,人民英雄董存瑞,刘胡兰,黄继光,邱少云,防疫专家钟南山等。这些为人民服务,为祖国奉献的科学家,人民英雄等等,才是我们应该追捧的星。现在的学生确实很喜欢追“星”,我们老师要正面引导,让学生学会甄别。就算喜欢某个娱乐明星,也要让学生了解他们奋斗的历程,学习他们努力、勤奋的精神。老师在追星过程中要有理智,不要让学生出镜,不要让学校出名,更不要让明星丢脸。老师追星需慎之又慎!当孩子没有是非判断能力的时候,老师切莫追星之手伸向孩子。

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你如何看待高职院校?

阶层的固化,固化后的不好突破。从一个阶层走向另一个阶层还是非常难的。所以我的建议是选择本科,这会让你在后面的生活和学习中明显感觉到更多的好处。从一个台阶上到另一个台阶不太容易,更何况是明码标价的台阶,而是这就是高考的那所独木桥,千军万马一起过。对于这个选择,我认为主要有以下几个因素:一,专科和本科还是有很大差距的大家可能都知道,有专科升本科这样一说,即使你选择了再好的专科,那么升本科也得花费两年左右的时间,因此其实就相当于你自己在拿两年时间出来做比较。另外大多数人评价好的专科,更多其实就是看好不好找工作,甚至说是当下比较火的,能够很好找工作的,但你能保证两年后你毕业的时候,依然这样吗?二,环境是非常重要的不同的学习环境,不同的高校,真的能够带来完全不一样的东西,这里能够给你成长,让你发生翻天覆地的变化。如果你想选择好一点的,那就上了本科之后再去发奋的努力吧!跟身边的人学习,即使是潜移默化的,但你首先要能够看到很多的高手,这样才能更好的学习吧!相信在一个高阶层一点的学校,优秀的人才肯定比低一级的好很多,要不然大家怎么都会选择好一些的学校去读书呢?三,资源不一样,成长不一样好的学校会有很多的资源,而两个阶层的学校差异是非常大的。包括学习硬件的资源,还有课程老师的资源,都有很大的 差别。哪里都可以努力,就选择土壤更肥沃一些的吧!四,自身也要努力考虑一下我们选择学校的目的,其实不就是为了找一个好的工作,以后生活的好一些吗?考虑清楚这些东西了,那就奔着结果和小目标去吧!最后,希望更多挣扎在选择边缘的小伙伴能够看清本质的东西,作出更高质量的选择。祝愿明天更美好~

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没考上大学,而去读了大专的人,毕业之后混得怎么样?

这个应该针对不同的时期,不同的人有截然不同的结果。大学培养的是自学能力,大专培养的是动手能力。不管是上大学还是上大专,自己不努力,最终还是没能力。我是八十年代的大学生,那时候上大学就是一个独木桥。上大学时大家都非常的珍惜、异常的努力,培养出来的基本上都是精英。而那时候的中专大专,都是一些现在看起来好的不得了的好学校,如税务、工商、邮政等等,毕业后基本上都是公务员,现在都在做官。随着大学的扩招和普及,大学生遍地都是,就没有了大专生生存的空间。见过太多的现在的大学生,大学四年基本都上都是在荒废和玩乐中度过。虽然学历水平大幅度提高,但是大多根本不堪大用,名不符实。所以才会出现“上大学的不如搬砖的”调侃。看看德国的教育模式,学生小学毕业就得开始进行选择。大多数都得选择职业学校,习得一身好手艺,造就了德国辉煌的制造业。看着这些蜜蜂,大清早就开始努力了,不努力就得饿死。但他们也是有着严格的工种和分工。社会需要各种人才需要大专生、本科生、研究生,博士生。适合自己的才是最好的,不用太在意那个文凭。

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如今毕业的大专生都过得怎么样?

我全日制大专毕业30余年,一直未提升学历。从我自己的经历和所见所闻来看,提升学历还是很重要的,因为很多时候,学历都是必须的"敲门砖"。我的职业是教师,就以教师为例吧。从任教资格看,专科只能教小学初中,本科才能教高中。刚毕业时,我教初中,那时正式大学毕业生到乡下的不多。几年后,我调入县职业高中,始有提升学历的愿望,想考研,但由于工作繁忙,耽误了。自己又对自考、成考、函授考试有一种天然的偏见,觉得那只是为学历而考,并非真正的学得东西。我所追求的是全日制式的脱产学习。2000年左右,我校与某农大合作办学,开办计算机专业函授本科学历提升班,好多科目的教师都报名了,我仍不屑一顾。两年后,那一群人都成了本科生,而我等少数冥顽不化的人还在专科层次上混。后来,那些提升到计算机本科学历的同事,尽管他们对计算机教学或应用似懂非懂,有的都没上过该专业的课程,甚至都不太会用计算机,也逐一通过这一纸本科学历晋升了职称。所以,学历还是很重要的。从职称评定看,高中教师参评得要具备本科学历。作为教师,职称相当重要,既是教师教学能力水平的认可,又是教师收入待遇的等次标准。中学教师职称分初、中、高级三等,各等次的工资差不少,晋升职称是绝大数教师们的目标追求。我升中级时,学历要求没现在严格,专科毕业8年后按时晋级。又6年后,已对学历有严格要求,但我又以专科学历晋升到了高级职称,这完全是靠运气或机会了。按常规言,我在高中学校,只有专科学历,自然是没资格参评高级职称的。幸运的是当时,学校还设了个初中部,我在初中部兼了课,初中部参评,就只要求专科以上学历。初中部只开了三届,而我赶巧遇上。更巧的是,我参评那年,县教育局通知中规定,参评的必须参加了当年5月初县里举办的教师晋级培训班人员。学校学历达标的有20多人,年龄都比我大,资历都比我长,多数因未参加培训班而未能参评,我以试水的心态参加了。加上那一年分配到学校的高级指称有3个,我幸运地被"砸中"。总结几句,关键在于自己如何定位当下,如何展望未来。有学历、有能力,时刻准备着,能抓住机遇,就能得到幸运之神的亲睐和眷顾。

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标签:学历
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