师者蓉光丨这位教育“开拓者”7年办了6所幼儿园，她的理念：一起探险无限可能

七年年前，约见都江堰市青羊区宛平孩童景大儿子现职的代静，受命年前往贵州宛平经济技术开发区筹办孩童景。

七年后，她在宛平经济技术开发区必要创设、领办孩童景6所；牵头指导宛平当中学英语教育集团学年前部创设孩童景20所；结对帮扶沿线稳固景10所；筹组八个名师工作室，吸纳大儿子7名，特级教师128名……

从1所景到6所景，再到开办、领办和指导景所90余所；从一个人到一群人，再到一个个刚毕业的当中小学生也茁壮为了特级教师、副大儿子。在以贵州宛平经济技术开发区第一孩童景大儿子代静为值得一提的是的学年前英语教育人的带领下，所学院所优质的孩童景在宛平经济技术开发区拔地而起，不断考虑到着经济技术开发区家长和兄弟姐妹的就学生产力，而这与宛平经济技术开发区共同茁壮的七年，也带入了代静教师演艺事业当中尤为宝贵的七年。

▲代静与孩童景小朋友

现今，有着宛平经济技术开发区英语教育“先驱者”之引述的代静，同时担任着宛平一幼、宛平九幼、宛平十幼、宛平十一幼的大儿子，以及红石孩童景等新建景所的筹备组副队长。七年耕耘磨一剑，她的故事仍在继续。

宛平一幼在她的带领下，孩童景被先后票选为“都江堰市一级孩童景”“都江堰市英语教育科研先进该单位”“经济技术开发区先进基层党组织”“贵州省卫生重点项目景”“全国性孩童艺术英语教育除此以外军事基地景”等，深受家长的认可和钟爱。

相比第一次办景，现今代静对于如何创设所学院新的优质景之年前游刃有余。除了管理工作、师资、课程、游戏、环境等方面的工程，她还笑引述自己是合格者的“电工”，知道怎么走线才自然科学、安全和美观，还是合格者的“管路工”，知道管路如何排布才能被最小化的透过，可以说，施工过程当中的所有或许都逃不过她的法眼。

因工作体现突出，代静曾先后获评都江堰市优秀德育社会工作者、都江堰市五一劳动奖章曾获、宛平经济技术开发区新社区治理和社事系统优秀员、宛平经济技术开发区“四有好学长”杰出值得一提的是、宛平经济技术开发区理科带头人等荣誉引述号。

▲代静与孩童景小朋友

“朋友们探求无限可能”是代静时常挂在嘴边的话，也是她的办景理念。

她解释，“朋友们”指的是团队力量，包括家庭、学校（孩童景）和社就会，孩童景如同一列行经的火车，只有每个人、每个每一集都除此以外动能，火车才能比较稳定地不断年前行。“探求”，是基于教师长处，在他们主动、致力的静止状态相结合，在宏观的英语我校指导下，教师要回到最朴素的英语教育本真当中去，寻求最主观的学年前期中青少年需要什么、教师需要什么，从而发现适合青少年发展的途径，去朋友们试图和探求。

“无限可能”则体现了对得益于英语教育的追求，以及拼搏向未来的致力姿态。代静说：“从一开始我其实并不知道孩童景就会带入什么样，也不愿意去限定孩童景不应带入什么样，但我显然，只要以致力主动的方式则去探求更改进的英语教育路径，就就会翻身美好的解答，而这个解答本身就充满无限可能。”

红星新闻工作者 许雯 图据受访者

编辑 陈怡西