远程教育可不可靠？

2023-10-18 来源 : 电影

远程教育可不可靠？

当然可靠

: 海盛通

目前大二，就读于邢台职业技术学院，考虑接本，应该报哪个机构比较好？

不要找机构，自己就可以报考！接本科可以直接在学校接，这样本科出来是全日制的，含金量高好找工作，如果接本考试没通过，可以再考虑学历，学历有几种方式:第一种是自考；第二种是高考，第三种是网络远程教育，第四种是国家开放大学，可以根据自己情况报考。这几种也不用找机构报名，自己就可以在官网报名和考试，或者直接找学校的函授站也可以。

: azws2000

上大专需要参加高考吗?大专是几年制的?学费估计要多少?

需要哦。如果想上成人大专，需要参加全国统一的成人高考，被录取后才可以入学上课。成考文凭的含金量很低，所以一定要选牌子响的学校，比如北京的北大、清华、人大，上海的复旦、同济，天津的南开，等等。你们当地究竟有哪些耳熟能详的好学校，我想不用我介绍吧成人大专根据你选择的教学方式，其学制是不一样的。脱产班2-3年，业余班3-4年，函授和远程教育2-3年左右。学费如果抛去住宿费，每年在3000左右

: cuixixm

报电大需要什么样的条件？

报名电大条件如下：1、年满18周岁2、持有二代居民3、报考网络教育专科需要具备高中或同等文化水平(有提供，没有则不提供);报考网络教育本科需要提供国家承认的大专学历(在学信网上查不到的大专学历不符合网络教育本科报名条件，查不到学历信息的须进行学历认证)。报考电大需要准备以下材料：1)、报名表，2)、(扫描件正反面或复印件正反面)，3)、2寸蓝底免冠照片，不能戴眼镜(电子版或本人采集)，4)、最高学历证书(扫描件或复印件)。

: 三十女人二十情怀

冠状病毒肺炎疫情中网络教学的利弊有哪些？需要注意哪些问题？

大家好，本人是大背头师兄。非常荣幸受邀束回答这一问题。在疫情期间施行网络教育存在哪些弊端？又存在哪些值得肯定的地方？针对这一问题，本人有以下几个观点：首先，网络教育是当前阶段不得已而为之的举措，因为现在疫情还没有达到绝对根治的时刻，暂时导致百业暂停，各家各户只能自行在家隔离，只能通过网络对学生进行授课，一方面达到防控疫情的效果，另一方面又可以达到传授知识的作用，可谓一举两得。其次，网络教育与在校直接教育，其二者有着本质的区别。在校直接教育可以达到精准的授课效果，教师的教学目标更准确，学生的积极性会更加高昂，整体的学习氛围会更加浓厚。如果网络教育会达到在校直接教育的效果，那我们就不存在设立学校的必要性。再者，网络教育给那些不爱学习，热衷偷懒的学生创造了可趁之机。教师无法对学生进行直接的监督与管理。导致学生的学习状态及学习成果，无法在第一时间内获得，并形成可行性的调整方案。这就是网络教学盲区所在，如果长时间的保持这种现状，那势必造成一部分学生的学习成绩更加惨不忍睹。最后，不管是网络教育还是学校直接教育，对那些学习主动性强，热爱学习的学生来说，并无太大的区别。所以提高学生的学习积极性至关重要。端正珍惜时间，努力学习的正确态度和意识，必须贯穿整个疫情始末。家长在网络教育阶段一定要起到应有的监督管理与落实的积极作用，当好教师的贤助手。一方面要向老师客观的反映孩子的学习情况，口力一方面，尽己所能帮助孩子解决在学习过程中遇到的种种困难。在老师和家长的共同努力下，尽可能的保证孩子们在疫情期间的教育学习不受到影响，或者把这种影响降低到最低的程度。竭尽全力保护孩子的在文明而伟大的国度中所享有的自由幸福的生活不至于遭到疫情的破坏。以上内容就是本人的观点，希望大家在评论区积极探讨留言。朋友们，本人是大背头师兄，分享新生活，传播正能量，谢谢大家！

: 考察队

冠状病毒肺炎疫情中网络教学的利弊有哪些？需要注意哪些问题？

关于冠状病毒肺炎疫情中网络教育的利和弊，我想就以下的几点发表一下我自己的看法：1.利在于利国利民，疫情之下，全国都是一盘棋，而关乎到孩子的健康，又是教育的根本，学校本来就是一个密集型的场所，而孩子又比较好动，这样对于疫情防控上面，是一个无比巨大挑战，所以教育主管部门已经明确了要延迟开学，正是本着对孩子的健康成长负责的最好体现。2.网络教学的弊端在于专而不全，线上教育并不是今天才出现的，而线上教育也只是学校教育的一个重要的补充，因为孩子的成长并不仅仅只是依靠知识的获取，学校需要从“德智体美劳”诸多方面对孩子进行培养，更重要的是人的社会属性是群居，孩子将来需要融入社会，那么学校可以给到孩子这样的环境，所以网络教育在一定程度上，只是可以深度对孩子的“智”提供有效的帮助，在其它方面的短板还是比较明显，另外，在学校，孩子对学生这一身份的认知感会更强烈一点，因为，再怎么皮的孩子，对于教导主任和校长，还是心怀敬畏的！这也是网络教育所不能替代的“硬核”短期来说，网络教育可以让孩子有所学，而不是每天在家长无措的督促下没有指向性，针对性的学习，对于家长，还是有一定的帮助的。以上就是我自己的想法，有不同意见的可以在下方留言，不拒绝关注，和点赞哟

: 冷香雪

冠状病毒肺炎疫情中网络教学的利弊有哪些？需要注意哪些问题？

网络教学是依靠网络传播的在线学习方式，涉及的利弊关系自然也有分叉。不过，什么样的条件下采取网络教学，确实有探讨和扬长避短的必要。首先，现在的冠状病毒危害已经不是一个国家的事情了，举国上下都在为之操劳，不得不说，不出门，即使是少出门，都已经大幅度的在国民经济层面造成了很大的蝴蝶效应。那暂且不讨论大的方向，就国家重视的教育问题，现在采取的网络教学方式，也是可以值得暂时性的推广。其中，可以不耽误教育界的教学进度和国家培养人才的进度。其二，在家，有利于学生家长的有利监督。第三，让孩子更加集中精力于一对一类似的知识输入模式下的知识吸收。当然，有利必有其弊。我曾发表过一个文章，讲的是就是一个网络学习不能代替学校学习的详细说明，弊端可以参考我的初稿（还有待修改）需要注意的是，要保证每个学生家庭的网络情况的稳定性，学生家长的有利监督，孩子学习环境的氛围，还有学校对于网络教育的系统操作了。就这么多，感谢邀请。[耶]

: cyachina

网课真的有用吗，如果有用，请推荐几个网课软件？

你好，这个问题本人想结合自己的实际经历谈谈。对于网课，我还是感触颇深，经历过高中参加北京四中网校，大学伊始在直播平台学习黑客软件，视频制作，即将毕业通过网络课程学习编程语言，毕业后参加网上华图公务员考试培训课程，去年在网易云课堂平台学习日语和微信小程序开发。今年在course上学习人工智能相关课程。上述提到的网课教育还是值得推荐的。本人的感触是，其实网课和线下教学的实质和目标没有多大区别。网课的优势在于，能根据自己的学习情况有针对性地选择受教育内容；可以反复听讲，加深对薄弱环节巩固；方便便捷，有利于碎片化时间的充分利用；克服地域限制，足不出户，就能享受到名师授业，学习前沿技术。所以有效利用网络教育资源，对自己的提升还是颇具奇效。需要注意的是，参加网络教育，兴趣、自制力、持之以恒的毅力尤为重要。高中时因为对学习缺少兴趣，上网课时经常会开小差干点别的，效果自然很差。而参加工作之后在网络上学习，虽是出于自主学习意识，但由于时间精力不够，玩性惰性问题，也没有太突出的成效，仅当做开阔了视野，当然治学习不是一时半会的事，我一直也在坚持。所以，本人对学习网课的建议是:一、以兴趣爱好或坚定的信念目标为出发点，如果都不具备还是不要浪费时间精力趁早放弃为好，因为在这个过程需要克服的干扰，诱惑实在太大。二、在选择课程中一定要学会筛选，现在的网络课程琳琅满目，广告介绍也颇具诱导煽动力，21一天教你学会XX，学习XX月薪上万等等，并不是说这类的课程不行，而是想说明真正了解自己想学成什么并去进行初步调研，去粗取精。三、要制定严格的学习计划，每天学几个问题？学多长时间？一个月后要达到什么样的效果？用硬硬指标保证学习效果有成效。四、在学习过程中一定要做笔记，包括基础概念的抄写，和对存在不理解或需要加强的衍生知识点进行标记。千万不要把网课当电影一样看，感觉自己学了，心安理得却没有实际效果。希望对你能有所帮助。

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