江苏师范大学和曲阜师范大学推荐哪一个？

2023-11-13 来源 : 电影

江苏师范大学和曲阜师范大学推荐哪一个？

不要扯历史底蕴，文化传统。现实一点看就业。师范类院校地域性很强。想在山东就业就选曲阜那家。想在江苏就业就选徐州这家。因为对方省份并不认可非本省的师范生。即使你有幸考编成功，分到学校你一个外省人也很受排挤。江苏的中小学老师大部分都是南师大和徐师大毕业的。当然现在也有综合性的大学也是少数。你想想校长，主任，同事都是大学本校的师兄师姐，你一个外省人能融入进去才怪。大部分都是想先考进去再说，其他的事情以后再说。这样的人走不远，工作了也会很累。中国毕竟是一个人情社会，大家最多不歧视你外地人已经很好了。

: 曼陀罗又见曼陀罗

很想在长春买一个学区房，哪里好？哪个中小学好？给个建议？

1.东北师大双学区。房龄在30年左右。63平的240万。80平的280万。越小越贵，越大越便宜。你还可以买东北师大单学区。小学的大约在19000一平左右。中学学区房大约在两万五左右。2.南湖中街的省二实验中小连读。房龄也在30年左右。学区房大约在两万六到两万八之间。准学区的房子便宜16000左右。3.其他的像明德小学还有解放大路还有省实验。还有高新区的那些。吉大师大学校？每平米基本都在15000左右。但是基本都是新房子。

: csxqall

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

我是一个老师，经常有家长愁眉苦脸地对我说：我们家长没有文化，在家不能辅导孩子，孩子全靠老师了。每次我都不知怎么回答这样的家长。难道那些考上清华、北大的学生都是家长辅导出来的吗？我们当老师的也只是某一专业可以辅导，也不是全科都会呀。那么针对这个问题该怎么办了？一：跟着孩子一起学习如果你真的为孩子着急，想亲自辅导孩子，这个方法绝对有效。给大家一个例子，我们学校有个后勤老师，图书管理员，学历并不高，高中毕业，招工进的学校。孩子上中学之后，因为工作也比较清闲，为了辅导孩子，就和孩子一起学习，而且是那种各科同步。经常看着她拿着数学题去问学校老师。本以为初中结束也就差不多了，可孩子上了高中后，她又继续。愣是把高中数学给啃了下来，她说全当弥补当初没有好好读书的遗憾了。你说有这样的父母，孩子能不受震撼吗？言传身教的影响力远比枯燥的说教有力量。孩子最终考上一本大学，并且考取了研究生。二：学习如何培养孩子如果你对和孩子一起学习望而却步，那么你就要学着如何做有智慧的家长。 1、学习培养孩子的良好学习习惯。习惯、习惯，习而惯之，也就是说习惯成自然。俗话说“好习惯终身受益”。不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。2、培养孩子孩子的学习态度态度决定一切，没有良好的学习态度，学习不在状态，学什么都学不进去。3、培养孩子的学习主动性要让孩子明白学习是孩子自己的事情，只要孩子有学习主动性就一定能够学好的。4、及时了解孩子的学习状态和学习进度。无论你有多忙，孩子的学习状态和学习进度你必须随时了解。下了班看看孩子的各科进度，看看作业完成情况。就算你看不懂孩子的作业，但你的态度表明你对孩子的学习是关心的，而且你的态度也会对孩子有震慑作用。三、不要过度依赖辅导班如果你的孩子有能力，学习态度、学习习惯都很好，学习积极性也高，你说这样的孩子还需要进辅导班吗？但如果你的孩子坏习惯和态度都形成了，你为了省事把孩子送给辅导班，也只是砸钱而已，收效不大。能辅导孩子的家长真的是少数，但是家长拒绝学习，拒绝进步，自己整天抱着手机不离手，还想着孩子成绩好，你说有这个可能吗？

: 我是最幸福的人A

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

南京一中校长被喊下课，校长的错不在素质教育不行，而是该校在掌握优良生源情况下，实施的素质教育没有有效提高高分段学生数量，耽误了优秀生源的前程！大家好，我是以个人视野，畅看世界的傻傻博士，下面我们一起来分析一下为什么南京一中的家长们会喊该校校长下课。01 没有对比就没有伤害，南京一中今年400分以上考生仅20人7月24日，南京各中学陆续发出喜报。今年，江苏省高考满分为480分，“老四所”高中：南师附中、金陵中学、中华中学和南京一中在400分以上的人数分别为147人、75人、20人和20人。在南京一中公布人数以前，坊间一度流传南京一中400分以上人数仅有10人，落差之“大”迅速传遍南京一中学生家长，并引发家长聚集风波。再与南京二十九中400分以上高分段人数78人相比，南京一中直接被打脸。要知道，本次高考的学生，当年中考录取时，南京一中的录取线为631分，而南京二十九中的录取线为589分，可见本届南京一中的高中生生源是非常优质的，但是却没有必过南京二十九中。有了对比，家长才会如此的生气！02 校长被喊下课，实际上是素质教育没有利用好，出成绩的过本次事件中，很多人说这是教育的倒退，是应试教育打败素质教育的明证。真相真的是这样吗？其实不然！素质教育从20年之前就在中国开始提倡，但是真正实施素质教育的学校却没有多少。这不是素质教育的不好，亦或是应试教育的优势太明显，而是大家都没有将素质教育真正利用好。而这，就是本次事件的真正。素质教育真正的目的是寓教于乐，通过多种方式、多种途径提高学生的智力、能力和学力，避免通过刷题这种应试教育的方法让学生失去对世界的更多了解和认知。实际上，素质教育实施比较好的高中还是非常多的，比如说成都七中等，该校在本年度四川高分考生中占据大量位置，而据我了解，他们学校的学生却并不是应试教育的产物。想该问题“安然书生”答主说的一样：素质教育通过全部多媒体式教学，探讨性教学，实验室教学。学生不但进步快，而且升学率还有保障。学生成才率也高了。这才是素质教育的优势，但是南京一中并没有发挥出来。导致这次事件，南京一中难辞其咎，而校长负有责任！03 素质教育应用范围很窄，但培养的学生后继优势更足如果就南京一中这次的事情，就将素质教育定义为不行，这肯定是有失偏颇的！但是，我们需要认识到一个问题，素质教育的应用范围是很窄的！素质教育需要学校投入大量的资源，为学生提供实践、认知的机会。素质教育仅能够适用于小班教学、教师能够带领学生体验式学习。这些要求本质上就限制了素质教育的应用范围，只能在经济条件好的地方才能实施，像县一级的很多高中，基本上是不可能的！素质教育培养出来的学生有非常多的优点：善于思考、动手能力强、情商高...而这些优点，恰恰是学生在以后的人生中受益无穷的东西。而应试教育，目标就是各科的习题，习题以外的东西一般不会浪费太多的时间接触，这就造成学生的视野相对较窄，思想不够活跃，这对其今后的发展有一定的影响。因此，素质教育不是不行，而是应用范围相对较窄，但培养出来的学生后继优势更足！04 归根到底，不管是应试教育还是素质教育，成绩是第一位的也许有人说在美国，只有精英阶层的孩子才能接受应试教育，而素质教育只是底层人民的自嗨！笔者同意这个观点，但是个人觉得，在国内我们所说的素质教育也好，应试教育也好，判断好坏的唯一标准还是高考成绩！只有跨过高考这一关，学生才能有更好的未来！因此，成绩是第一位的！文末：不知道大家对笔者的观点是否认同，欢迎留言讨论！

: 斗心澎湃

教师应该教学生追星吗？厦门中学老师在上网课时教学生去粉肖战？

青少年追星，已经成为一个社会的问题。这种行为不仅对学校教育产生影响，同样也会对学生的人生观、价值观产生影响。“追星”人虽小，引导得当才能拉回头。这对我们中小学的教育工作者，尤其是对中小学教师来说提出一个新的命题，那就是：教师应该怎样教孩子追星？既然追星的的路拦不住，那么我们就要找准方向，找出思路好好引导他们追星。在这个“追星”四起的社会中，学生受到家庭和社会的影响多多少少都会有自己的偶像，久而久之，走上的不同的“追星”路。在教师队伍里面也有部分教师教中小学生、甚至是幼儿去给肖战应援、指导中小学生去粉教师的“粉”，这样的做法以及突破的一个教师的基本职业道德。同样的这样的教育“追星”的思路是错误的，也会引发中小学生的不理智的追星行为。中国青少年研究中心曾对全国6省6480名中小学生进行问卷调查，调查发现：10%的中小学生对偶像的崇拜达到迷恋程度，有些孩子表示对于偶像参加的活动“花多少钱都要去”。还有数据显示，中国的追星族有36%的人表示愿意每月为偶像花费100-500元，年市场规模高达900亿。所以说，“追星”的路是截不断的，那么我们教师要做的就是合理教育孩子去“追星”！当我们面对眼前这些面容青涩的青少年“追星族”们，千万不能盲目制止他们的追星行为，而应该因势利导。起码我们要了解我们班级追星族的群体，要知道他们分别追是哪类“星”？我们首先要分析这些“星”身上有没有令人喜欢或崇拜的优点？要“知己知彼，才能百战百胜”！在摸清楚具体情况之后，一定要组织主题的班会，以不同的“爱豆”为小组，让学生自己讨论“追星的原因和目的”、“我崇拜明星的原因”这样的问题。在学生充分的讨论之后，教师要引导他们总结“追星”的利与弊，引导他们对自己的行为的进行正确评价。其次，我们还要通过自己发现的“明星”的成长过程中的艰辛，引导学生要以“明星”身上的优点来激励自己，要用一些“明星”的刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和成功经验来鼓励学生，引导学在“追星”的过程中树立正确的偶像观和人生观。第三点，我们还要在正常的教学之余，开展丰富多彩的课外活动，走进博物馆，走进科技馆，多宣传革命先烈的事迹，介绍科学界和文学界的一些名人，在班级张贴他们书法或画像，要千方百计地让学生置身于一个多元的、立体的“星群”之中，才能把学生从狭隘的“追星”路引到美好广阔的知识天地中，才能让他们树立远大理想，培养宽广胸怀。只有合理的“教”追星，才能真正的放心让学生“追星”。在这个教育的过程中，不仅是老师，还需要家长和全社会的努力，才能让我们的孩子处于一个正确的、积极地、向上的、健康的“追星路”！

: 2011置业顾问

河南一高校5千名学生编码印错，学校需要承担法律责任么？

简直是滑天下之大稽。一个学校，竟然把编码搞错，而且涉及了5000多人，真是怪事年年有，今年特别多。新闻上说，学校的编码是10918，而在印制证书的时候，搞成了19018.哈哈哈，笑死人了，这种低级错误发生了，真是有意思啊。现在可都是联网认证的，很多单位招聘都是要求对进行验证。比如最常见的公务员考试，如果编号对不上，那么直接就pass了，报名的孩子估计都不知道自己死在哪个坎上，只知道自己审核不通过。同样我了解的不少大企业，比如银行的招聘，就是要对信息进行验证的，而的验证也是有大客户版本的，就是这种情况。学校的一点点失误，给学生造成了巨大的影响，真实让人痛心疾首。那么，学校需要承担法律责任吗？就我看来，基本上不会。有个笑话：豹子办了个澡堂子，包给狐狸，狐狸包给松鼠，松鼠雇几只蚂蚁搓澡接客。有一天，狮子去洗澡，掉脸盆里淹死了。。。。虎大王震怒，派人员调查情况，骂了狐狸，打了松鼠，最后，毙了8只蚂蚁。。。。因为他们，竟然没搓澡证！！虽然这是个笑话，却很有讽刺意味。这次事件，目测基本上也会是类似的处理。学校承担法律责任？那学校是谁？校长？还是老师？所以，最后会把一切推到那个负责输入编码的人，他自己承担一切责任吧。至于学生，认了吧，有几个准备去起诉学校？胳膊拧不过大腿。只能感慨碰上这种学校，算自己倒霉。难道学校就不作个随机验证？

: 朱小小美

没考上大学，而去读了大专的人，毕业之后混得怎么样？

看这个题目就知道没受过高等教育的人。大学分本科和专科，一般没上过大学的人都会认为专科不属于大学。记得零四年高考的时候上海有间专科学校比二本线还高呢，无论专科还是本科都看你认真学习还是混日子，混日子的人毕业后都会付出代价

: anjq108

没考上大学，而去读了大专的人，毕业之后混得怎么样？

这个应该针对不同的时期，不同的人有截然不同的结果。大学培养的是自学能力，大专培养的是动手能力。不管是上大学还是上大专，自己不努力，最终还是没能力。我是八十年代的大学生，那时候上大学就是一个独木桥。上大学时大家都非常的珍惜、异常的努力，培养出来的基本上都是精英。而那时候的中专大专，都是一些现在看起来好的不得了的好学校，如税务、工商、邮政等等，毕业后基本上都是公务员，现在都在做官。随着大学的扩招和普及，大学生遍地都是，就没有了大专生生存的空间。见过太多的现在的大学生，大学四年基本都上都是在荒废和玩乐中度过。虽然学历水平大幅度提高，但是大多根本不堪大用，名不符实。所以才会出现“上大学的不如搬砖的”调侃。看看德国的教育模式，学生小学毕业就得开始进行选择。大多数都得选择职业学校，习得一身好手艺，造就了德国辉煌的制造业。看着这些蜜蜂，大清早就开始努力了，不努力就得饿死。但他们也是有着严格的工种和分工。社会需要各种人才需要大专生、本科生、研究生，博士生。适合自己的才是最好的，不用太在意那个文凭。

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