网课学习，效果好吗？

2023-12-29 来源 : 电影

网课学习，效果好吗？

如果认真学习跟课堂效果差不多，主要看用心学习没有，如果不认真学，在学校也不会很好，主要看孩子本身自制力，还有家长监督配合的程度

: 年糕i

请不允许吹，也不允许黑，请实事求是的用数据说话，武汉大学究竟排到全国第几位？

众所周知全国进前十真正稳的只有：北、清、复、交、浙、中科大、国科大、南大。剩下的两个位子，有10来所学校争个头破血流。包括武大、华科、西交、哈工、人大、川大、中山、山大、南开、吉大等等。在这里，我就给武汉大学作一下简单的介绍：武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学。武汉大学环绕东湖水，坐拥珞珈山，校园环境优美，风景如画，被誉为“中国最美丽的大学”。学校占地面积5195亩，建筑面积271万平方米。中西合璧的宫殿式建筑群古朴典雅，巍峨壮观，26栋早期建筑被列为“全国重点文物保护单位”。报考分数线及学科专业：武汉大学学科门类齐全、综合性强、特色明显，涵盖了哲、经、法、教育、文、史、理、工、农、医、管理、艺术等12个学科门类。学校设有人文科学、社会科学、理学、工学、信息科学和医学六大学部34个学院（系）以及3所三级甲等附属医院。有123个本科专业。17个学科进入ESI全球排名前1%，5个一级学科、17个二级学科被认定为国家重点学科，6个学科为国家重点（培育）学科，有10个一流建设学科。57个一级学科具有硕士学位授予权。46个一级学科具有博士学位授予权。有42个博士后流动站。话说回来，其实我个人是觉得排名不太有意思的，因为各种因素太多，评价机构不是圣人，其选择的参数也不相同。除了清北，别的高校排名都会随着其城市地位和经济发展水平乃至人为因素而起起落落。尤其是传统强文科的大学，在目前的评价体系里，是非常吃亏的。所以像武汉大学、四川大学等综合性大学，在排名上比较吃亏，能进前十得看运气。北京大学和复旦大学是前十里唯二的传统文科强的高校，那也是有特殊原因的，复旦其实就是南方的北大，在文科领域里，两者就是少林和武当。但是大家有没有感觉到，清华已经压了北大一头，所以叫清北，而不叫北清，按理从历史角度来讲北大才是中国高校的龙头老大。而南方的复旦也已经开始被浙大、中科大追着打，其南方老大的武当派地位岌岌可危。同理，出过教育部长的华科也是武大的心腹之患。我的意思是，不要光看排名，而要看看专业看看学校的氛围。譬如你是新闻系、哲学系、历史系的或中文系的学生，那么哪怕浙江大学排名比复旦大学高也不能选浙江大学。外行看高校排名，内行看专业排名和影响力的。在高校选择上，个人觉得当年的985，211的梯队划分会更加靠谱一下。市面上也比较认可。还有一点，高校的影响力也是具有地域性的，高考、考研和找工作，都要考虑到这些。所以高校所在的城市，非常重要，非常重要，非常重要……譬如你想做学问，那么考复旦可能还不如考北师大和人大，为什么呢？因为北师大和人大在北京啊。拿大项目，最好就是往京部跑。以上所述，仅代表个人观点，如有不一样看法，请踊跃参加发表不同意见。谢谢！

: 御食源

想知道农村青年教师的现状，学历能力，结构，存在问题等等，大家能说说吗？

现在的年轻人，不愿意当教师的多，他们都是本科学历，有远大的理想。我有一个外㽒，大学毕业在学校教了一年书，后考上公务员，当上了国家干部。此一时，彼一时，我们那时想当老师，困难重重，终于没有入愿。时光如果能倒流，我发誓到边山区教学生娃，贡献自己的一份力量！

: 乐勤进口葡萄酒商

我是选择学历还是工作？

良好的学历是敲门砖，如果能上世界顶级学府当然更好了。记住，想要跨越社会层次完成蜕变，最快的方式是通过学校。去看一下中国财富榜，那些老板的履历就知道了

: Tyra笑

准备网络学习IT技术，哪里有靠谱的在线学习平台？

最好别在网络上学技术，在网络上学技术不是说没用，还是有一定用的，可以让你吸取一些教训，你有可能会遇见骗子，当然遇见一个骗你多少多少钱，这也属于大事，最好好好去找个学校学技术吧！

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

让我先看看下表再发表意见行吧？再仔细把南京一中和二十九中的数据对照着比较以下。你就知道南京一中的家长为何喊话校长下台了。家长喊校长下台，谁说反对素质教育了?南京一中成绩没考出家长的预期值，没考出本该考出的高分率，难道就是因为南京一中实施了素质教育?如果答案是肯定的，那全国农村中小学的成绩近些年来一直不景气，那都归结为素质教育的问题好了。那像第二十九中这样进步的学校难道是因为没进行素质教育光进行应试教育了吗?素质教育排斥高分吗？所以，我觉的不要拿素质教育说事，不要让素质教育背黑锅，成绩下滑不一定是校长的因素，但一定不是素质教育的问题。我为什么说不是素质教育的问题。因为素质教育不排斥高分，素质教育本身就包括学习素质，像上世纪八九十年代，我们就喊着有“学会”转变到“会学”，由“要我学”转变到“我要学”，都是在学习上由应试教育向素质教育转变。如果学校开展了素质教育，学生有了学习的兴趣、主动性和自学能力，老师少挨累，学生学的还好，这就说明，搞素质教育不影响学生的学习，只会促进学生的学习，怎么会排斥高分呢？正常情况下，一个搞素质教育的学校，学生们整体成绩只会变好，不会变差。原因就在于学习能力本身就是素质教育的一个方面。南京一中学生没考到期望值，也许和校长的管理有关，例如调动老师积极性方面，管理方案是否得当和完善方面，也许和学生自身有关。我说一个例子吧，我一个本家侄子，父母花钱把他送到本地的一所出名的私立学校读的初中。这所私立中学在本地区大名鼎鼎，但这所私立学校和大多数私立学校一样，只抓成绩，学生的学习习惯，其他素养，通通不问，为了抓成绩，学校上课时间比公立学校长的多。高中的老师都清楚，这所私立学校的很多学生虽然也以高分进了重点高中，但他和公立学校考进去的学生通常没有可比性，每到高考就会败下阵来。我那本家侄子就是这种情况。面对侄子的高考失利，他爸爸妈妈都不理解，认为自己孩子比谁谁谁高20分进的同一所高中，为何高考比谁谁谁还低了。其实这不怪学校，主要因为他中考时的高分和谁谁谁的低分不是一样来的，换句话说，人家一小时的学习考了70分和你3个小时的学习考了80分，不是一个意思。这个例子只是说明，中考成绩好，高考成绩不一定好，但好孬都应该各有原因。南京一中高考成绩不令家长满意，也可能是多方面原因导致的，学生，家长，教师，校长等等都可能是因素。也可能家长对学校的期望值太高了。学校在竞争中发展变化，名校不一定就一直是名校，差校不一定就不崛起。作为学校领导，更应该从自身和学校层面去分析原因，寻找方案，但拿素质教育来顶雷就有点牵强和别扭了，因为真的抓好了素质教育，学习成绩也一定是越来越好的，素质教育和学生考高分不抵触。我是吴以言表，希望我的回答，对您有所帮助！谢谢大家的阅读与关注！

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

南京一中校长推行素质教育没有错，如果说有错，错在了高考还是以“分数论英雄”，如果学生考不上好学校，素质教育做得再好，也得不到外界的认可，尤其是得不到这些“小白鼠”家长的认可。1.推行素质教育没有错南京一中这几年一直推崇的都是素质教育，进行过大刀阔斧的改革，毋庸置疑，素质教育让很多孩子有一个更高层次的认知。学校本应是教书育人的地方，不仅仅教书，还需要育人，不仅仅是批量生产高分段学生的流水线。然而学校高中教育是成功还是失败，目前还仅仅用高考成绩一把尺子来衡量，还没有从德智体美多个维度来评价。因此，可以说素质教育没有错，错在了高考还是以“分数论英雄”。2.当年拔尖录取的学生高考成绩不如别的学校，家长不愿让孩子做素质教育的“小白鼠”一中与29中比较的话，当年一中录取分高40多分，高考却差距巨大，而且现在是整体下滑。孩子高进低出，在目前考试制度下撇开升学率谈素质教育就是在耍流氓！家长不买账实属正常！从某种程度上来说，南京一中的这些孩子们可以被比作“小白鼠”。让孩子们做素质教育的试验品，必然会面临失败的压力，即试验失败带来的机会成本压力，也就是说没有考上一流大学失去了更多发展机会的压力。这也是家长举牌要求校长下课的主要原因。3.素质教育与考试成绩之间需要度的把握一中推行素质教育的初衷是对的，无奈大环境不允许。抓素质教育，学生学习的时间就会相应变少，放弃文化培养，势必会被其它学校赶超成绩。抓素质教育不是只靠一己之力就能行的通的。素质教育与考试成绩之间需要有个平衡点，需要有度的把握。结语：真正实行素质教育，不能指望个别地方的探索，而必须在考试制度方面进行改革。而就目前来讲，素质教育和应试教育之间，很难找到二者兼顾的方法，在没有形成制度体系之前，计划采取类似南京一中校长这种素质教育的学校需谨慎！不然也会出现这种尴尬。素质教育需要学校、家长、社会教育三位一体，各尽其职，需要有制度，尤其是考试制度做保障！只有被全社会认可，素质教育才有光明的未来。

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有什么比较好的厨师培训学校值得推荐？

选择一所好的学校要看一下几个方面（1）学校的资质是否是很牛（2）教学设备、师资力量是不是很好（3）老师是否很有经验，是否有名师（4）教学内容是以实操还是理论为主（5）以后就业在什么地方厨师学校就业最好的就是杭州新东方烹饪学校

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