秀才，举人，进士，状元摆到当今社会应是什么地位？

2024-01-07 来源 : 生活

秀才，举人，进士，状元摆到当今社会应是什么地位？

一千多年的科举制制度，和现在比较，秀才相当于现在的高中生；举人相当于现在的普通高校毕业生；进士相当于一般名牌大学毕业生；状元相当于国家最重点大学毕业生。

: carmen456

1966年前的高中生相当于现在什么学历？为什么？

学历同等的，都是高中毕业生。

: xiangmini

沈阳的学区房该怎么选？

不选！除非必须马上！推荐老小区凑合！国家已经调控！教育改革在即！马上要是行n+x模式！以后学区不值钱，相反平衡以后，很可能出现普通非重点初中更容易去好高中的机会！

: 铁骑无声

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

其实我觉得这件事最大的问题在于，人们并不清楚：到底什么是素质教育？素质教育要追求的结果是什么？素质教育这个提法已经在中国扎根了20多年，但具体到底是什么意思，我想很多人是说不出来的。大家对素质教育的理解，更多是从它的对立面——应试教育来接受的。应试教育追求的是考试结果，而素质教育追求的大概就是考试以外的东西。所以，南京一中的这个问题也就来了——家长质疑南京一中的教育方式，是以高考成绩作为标准。高考成绩是典型的应试教育评价指标，那么这显然是一种错位的关系。当然，我并不是素质教育的支持者，也不是应试教育的支持者。我只是说，在谈到教育方式的时候，要给出一个明确的定义，同时也要给出你所追求的目标范围。譬如，素质教育到底想要追求一个什么样的结果？而我们应该如何考察素质教育的成败？这两个问题，目前看其实是无解的。对于高中生的评价，至少在当下以及未来的相当长时间，仍然会以高考成绩作为最高标准。根据媒体透露，南京一中针对准高三生的教学，从“学五天、休一天”变为如今的“学六天、休一天”，并增加了晚自习。大概也是迫于应试考察的需求所作出的调整吧。