函授和远程教育哪个更好一点啊

2024-01-08 来源 : 生活

函授和远程教育哪个更好一点啊

我也想知道

: 浮尘哲

网课的效果怎么样？

经过这次疫情的考验，全国各地的中小学乃至大学都启动了形式各异的网络教育，即网课。各院校、机构对网课采取的形式和平台都不尽相同，有直播，有录播，有一对多，一对二还有一对一，同时，网络上对网课的效果也褒贬不一，大致分析如下：1.从学生自觉性来分析：自觉的孩子学习效果要比不自觉的孩子效果好很多，基本可以达到线下课的效果水平，而且网课基本都有重复听的功能，一时没听清问题也不大，回放一下就解决了。2.从直播和录播来分析：直播的话可以更好的互动，让上课的体验更加贴近线下，学生在上课过程中有不懂得问题可以及时提问，但是直播也存在线下课的弊端，那就是容易受到别的学生（学渣）的影响，直播时老师不免要分心强调纪律。相比之下，录播就顺畅很多，录播老师不需要考虑课堂纪律问题，只管讲课，所以讲课节奏会比较快。3.从硬件设施方面分析：网课除了老师端需要较高的设备配置，如果学生想要有更好的学习体验，设备也要跟上，虽说现在家里要么有电脑，要么有平板，最少都有一台智能手机，这些设备都能满足看网课，但是家里的网络未必都跟得上，很多学生网课效果差也是跟家里网络太差有关，试想一下，上个网课听老师讲话断断续续的，你受的了？所以网课的质量如何取决于你家孩子自觉与否，老师采用的网课方式以及你家的设备配置（一般做网课的老师配置都是过关的），你可以根据这里店自行评估一下，当然，有机会的话也可以让孩子试读一下便知龙与凤。

: 木犀清露

四川师范大学小自考怎样报考？

你好，很高兴回答你的问题。首先你上四川师范大学的官网首页点击招生就业，然后点击继续教育与网络教育网，点击导航栏自学教育，仔细阅读可报考专业，认真熟悉了解报考流程。其他问题，你都可以在这个网站看。希望我的回答对你有帮助，谢谢。

: 与君说2011

想参加浙江师范大学的函授承认本科，这个本科学位有必要申请吗？拿到这个学位后有什么用吗？

学位也代表着你学习的能力。学历学位只是一个证件，表面上给别人看的，要用到的时候才有用，没用的时候也就老老实实在抽屉里待着。不管成考，网教，自考，电大都是国家承认学历学位，能努力拿到学位还是努力争取。考到了学位，不会后悔！从另一个方面来说，多投资自己，不断提升自己才是最好的投资！

: 享瘦人生X

如何看待有人提议将西南政法大学，重庆医科大学，重庆邮电大学等5所重庆高校合并？

合并的话就成大杂烩了，失去特色！

: qingyixunxun

互联网教育的发展能否给农村的教育带来巨大变化？

谢谢邀请，我来回答这个问题。互联网教育会给农村的教育带来变化1、早在20几年前，农村中学就有了语音室、电教室，学校就开设了微机课程。因此农村的计算机教学并不是十分落后。近年来，随着科技的进步和教育经费的持续投入，很多农村的学校都实现了“班班通”。每个班级都有了电子白板，教师可以利用课件进行教学。2、现在，县级公开课必须运用计算机多媒体进行教学。一般的学校内部公开课，也基本要使用计算机多媒体进行教学。上级有关部门也开发了很多教育教学软件、课堂教学视频等供学校使用。省电教部门每年都有微视频课、网络教学软件设计等公开课活动。3、经过多年的计算机培训和继续教育培训，很多农村教师会使用计算机多媒体进行教学，还有很多教师会自己制作课件，录制视频等。计算机多媒体教学早已走进农村的课堂，这已经不是什么新鲜事了。4、计算机多媒体教学改变了课堂的教学节奏，丰富了课堂教学。不可否认，计算机多媒体教学是世界科技发展的趋势，有着突出的优点，比如，直观性，能突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出要点，有助于概念的理解和方法的掌握；图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣；动态性，有利于反映概念及过程，能有效地突破教学难点，还有节省时间，课堂容量大等优点。因此，互联网教育会给农村教育带来很多变化。从目前来看，互联网教育给农村教育带来的变化不可高估，更谈不上巨大。1、多媒体教学也有很多不足之处，如教学速度过快，学生笔记跟不上、思路跟不上,，影响听课效果。授课内容多，当场消化困难。课件的制作需花费大量的时间，容易使教师放松对教材、教法的研究等。2、在很多学科中，尤其是在语文教学中，计算机多媒体课件要少用，有的根本就不必用。因为，教师幽默、动情的语言，精美的板书；学生独特的体验，丰富的联想和想象，是多媒体永远也无法代替的。3、再好的计算机多媒体教学技术也需要教师去开发使用。目前，农村教师的多媒体技术还是有很多局限性的，要想熟练地使用和开发互联网技术，绝不是一朝一夕的事情。这可能得需要十年或者二十年的努力，才可以做到。4、课堂教学的主角还是老师的讲授，像欧美、日本等发达国家，教师上课还是要使用粉笔，上课还是要依赖与教师与学生的实时互动。计算机多媒体教学会影响学生的注意力，学生没有时间反馈，学生的视力严重受损，还有很多很多的不足。这说明，计算机多媒体教学只是教学的一部分，想在课堂上完全代替教师教育教学是做不到的，从目前来看，对农村的教育带来的变化是不能夸大的。以上仅代表我个人的观点，欢迎探讨！

: 阿尔077

疫情中，农村网络教育遇到的问题有哪些？

大家好，我是村花村草，土生土长的农村娃。今年，突如其来的新冠疫情，深切影响到了大家生活的方方面面。教育部门想了各种各样的方法，就是为了停课不停学，在家中继续保持学习。虽然网上各种吐槽，但是我认为教育部门做了很多努力，初衷很好，效果不错。各个地区都有各个地区的特点，如果要做到面面俱到，使得人人满意，显然不现实。在农村开展网络教育，也有相应的困难。首先，基础条件不够完备虽然，现在农村生活越来越好，但是在某些偏远山区，网络和手机平板的普及还差的远。村花村草的家乡就在偏远山区的农村，手机方面基本满足，但是网络接入就寥寥无几。其次，家人的陪伴辅导无法保持这个是共性问题，不分城市农村，父母要工作，没人督促，没人辅导，孩子放飞自我，学习效果很难保证，父母同样压力很大，这个也是突出的痛点。再次，电子产品的次生伤害不容忽视网络教育依托电子产品和网络，网络的世界很丰富，各种游戏、视频数不胜数，防不胜防，如果孩子自制力差，可能沉迷其中，更无心学习。而且，长时间使用电子产品，对孩子的视力及身体都有不好的影响。总之，鱼与熊掌不可兼得，现在总体是好的，还需要大家共克时艰，取得抗击疫情的最终胜利。

: 花开花落778

疫情中，农村网络教育遇到的问题有哪些？

疫情期间，农村网络教学遇到哪些问题？首先可以肯定的回答，农村网络教学真的有很多问题。（一）农村的家长们，普遍文化水平低，特别是年龄大的家长，以及负责孩子的爷爷奶奶，他们本身就没有太多的文化，甚至根本没有文化，网络对他们来说根本不懂，所以，他们无法辅导孩子的学习，只能听之任之，孩子学到哪里算哪里，这是没办法的事情。（二）有的家庭相对比较困难，有的家里有几个孩子，但只有一部智能手机，无法满足孩子学习的需要，所以，就有孩子没有手机学习，心里压力太大，以至于轻生的孩子，这也给家长和孩子无形中造成了伤害，真的让人痛心！（三）因为家长无法辅导孩子，只能把手机整天交给孩子，因为怕耽误孩子学习，造成孩子打着上课的旗号，很多时间都在玩游戏，以至于沉迷游戏不能自拔，根本没有心思学习。对孩子的学习造成很大的影响。综上所述，疫情期间农村网络教学真的有很多问题。好在目前疫情基本控制，孩子陆续回复上课，这也让很多的家长们心里的石头落了地。但愿孩子回复上课能回到以前的状态，良好的成长！

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