学历对于找工作真的那么重要吗？

2023-12-15 来源 : 电视

学历对于找工作真的那么重要吗？

想来，这个问题一直困惑着我，在我身上，学历影响了我的工作。从学校毕业后，学历影响着我们的工作。初中毕业的你，出门能找到什么样子的工作，进入什么样子的工厂。上多长时间的班？这个自然不必说。高中毕业出来工作的你，找的又是什么工作，工作环境是怎么样的？是否比初中毕业出去工作好些。工资是否会高些？……讲一个关于这个我的例子。高中差点跟着别人出去进厂打工。后来，热天在工地上，呆了一个月，想明白了，还是读书好。所以就努力上学，考上了一个一般大学，毕业后在一家小厂工作，坐班，工作8小时。虽然工资不高，但是工作较轻松。热天在工地上没白呆。……去看我的初中同学和高中同学们，他们现在进厂，工作10小时，并不轻松。他们有的后悔，有的已经麻木……以上，我是想说明，学历真的会影响生活的。希望能帮到你。

: 宅女老郭

初中毕业可以干什么？

现在出社会都要会一项技能才能更好的生存下去在社会上其实按照年龄来所也不推荐初中毕业就出去做事或许你可以在学校学一些技能在出去上班也是不错的

: 虎爸LOVE兔妈

我今年大一，今天考试的时候带了小抄，被发现了。监考老师让我在小抄上签字，我考完试直接崩溃了。会怎样？

一般会在大四的时候，毕业前，如果不继续作恶多端，学校找理由帮你撤销处分，不会留记录到档案。然后正常毕业，学位证，俱全。老子是过来人，当时考日语时带资料进去被发现。记过一次，撤销校内一切优惠，包括助学贷款，勤工俭学，网上公告公示。记得跟辅导员承诺以后不做类似事情，大学毕业很容易，没必要，既然已经做了就做了，没什么大不了，以后不做就是了，一次犯错不怕，就怕多次犯错。大学四年很短，记得珍惜时间，别打游戏，别昏昏霍霍的过，把时间最大化使用，多交朋友，多参与社团。

: luping000

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

因为搞素质教育导致高考成绩下降，说明这位校长剑走偏锋，搞得不是真正意义上的素质教育，被喊下课理所当然。无论是素质教育，还是现在喊的山响的核心素养，让学生学习和熟练掌握必要的科学文化知识，应当是学校教育的主要任务，也是让学生拥有适应未来社会发展的必备知识和关键能力的现实需要。搞素质教育也好，核心素养也罢，只能促进学生科学文化素质的提升，提高升学率，岂有高考成绩下降之理？搞素质教育没错，关键要看校长如何理解素质教育，怎样搞素质教育。有的校长认为让学生写写画画、跑跑唱唱就是素质教育，因此挤占了学生大量读书和学习的时间，这是舍本逐末，是对素质教育教育的误读。试问，学生连“道德”素质“素养”等词的含义都不理解，有些学生发自内心地排斥课外文体活动，就喜欢安安静静地坐在教室里学习，不顾学生个性特长，何谈提高学生素质？诚然，必要的文体活动也是素质教育的重要组成部分，但不是全部，学校进入学校应以读书和学习为主，立德树人，在学好科学文化知识的过程中，兼顾全面发展和特长发展，这才是素质教育的应有之义。另外，学校高考成绩下降，也不能把板子全部打在校长搞素质教育上。提高教学质量有三大关键因素：一是管理，二是师资，三是评价。素质教育不能淡化学校管理，如果因为搞素质教育，放松了对教师和学生的管理，忽视了良好教风、学风建设，学校管理一盘散沙，必然导致成绩下降。提高学生素质首先要提高教师素质，如果学校疏于常规管理，不重视教研活动，课堂教学效率低下，不研究高考，成绩下降也是必然的。评价具有导向和激励功能，无论是素质教育还是提升学生核心素养，都要以科学的评价来调动教师教和学生学的积极性，如果学校仅仅有了素质教育的理念，而没有建立起素质教育的评价体系，高考成绩也令人担忧。所以，因为搞素质教育而导致高考成绩下降，这是表面现象，是一个伪命题。高考升学率下降，校长难辞其咎，应当认真反思自己搞的是什么样的素质教育，是否素质教育仅仅停留在口头上，没有采取扎扎实实的行动，或者因此淡化了学校管理，忽视了教师培养，没有建立科学的评价机机制。素质教育不是不要升学率，关键要看校长怎样抓升学率，学生素质提高了，升学率只能提高，没有下降之说。很高兴回答这一问题，个人管见，不当之处欢迎“关注”作者继续交流！

: roy_hexm

有什么比较好的厨师培训学校值得推荐？

哪家好是需要自己去看看的厨师培训内容简单介绍煲仔饭黄焖鸡米饭脆皮鸡米饭盖浇饭清香荷叶饭竹筒饭石锅拌饭土耳其烤肉饭台湾卤肉饭咸肉饭骨头汤 .特色蒸海鲜浏阳蒸菜鸳鸯火锅香辣火锅蒙氏火锅诸葛烤鱼火锅麻辣香锅特色焖锅单人小火锅特色干锅皖北地锅鸡特色碳锅重庆鸡公煲羊蝎子火锅石锅鱼酸菜鱼厨师雕刻班私房菜土菜吴山贡鹅椒麻鸡土豆粉纸包鱼猪肚包鸡

: 子的平淡生活

有什么比较好的厨师培训学校值得推荐？

现在市面上厨师培训学校特别多，很多学校都是规模小、设施旧、老师少、收费竟然也出奇地高，而且这些学校都没有就业保障，想学的话还是到正规专业的~~正规院校还是建议你到新东方烹饪喽！国家承认，企业承认，不用愁找工作，入校即签订定向班，学校还有校企合作，还是大酒店呢！希望回答对题主有用~

: cherry_lwl

专科和本科有什么区别？

本科和专科的区别是：1、办学模式不同：专科：入口是学生，出口主要是技能型应用型高等人才。教学质量控制体系在校内，开放办学程度要求不高，国际化程度较低。本科：入口有学生、科研项目，出口则有学生理论普及，实践较少，对外开放度较高，社会影响力强。2、教学目标：专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才，讲授是以“够用为度”、“实用为本”。本科：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。3、职能结构：专科：以教学、实践为主要职能。本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。4、知识结构：专科：比较侧重“做什么”和“怎么做”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。本科：比较侧重“什么”和“为什么”，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。5、学科专业：专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性专业。本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性宽广。6、师资结构：专科：硕士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，“双师型”教师倍受青睐，有影响的学科带头人较多。本科：硕士占较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较一般。7、组织结构：专科：办学规模专业化、层次高，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队研究比较多见。扩展资料：1、学历，指曾在学校肄业或毕业之后得到的一纸文凭，在实际生活和工作中，是指最后也是最高层次的一个学历证书，以经教育行政部门批准，实施学历教育、由国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。2、国家承认的学历在高等教育方面有专科、本科、硕士研究生、博士研究生四个层次。经国家教育行政部门批准或备案的具有举办学历教育资格的普通高等学校（含培养研究生的科研机构）、高等学校所颁发的学历证书，国家予以承认。3、学位和学历不能划等号，学位是学术称号，学历是学习经历。有某种学位，不一定有某种相应的学历；同样，有某种学历，并不一定有相应的学位。例如，取得硕士学位或博士学位证书的，不一定有硕士研究生或博士研究生书；取得本科书的，不一定能够获得学士学位证书。

: 悄然而致

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

作为老板，他的首要条件就是这个人对我的公司有没有利用价值，其次是能创造多大的利益，社会上如果你对那个人没有利用价值，那何必让你存在我的空间里呢？人都是相互利用。现在的社会人才济济，一到毕业，芊芊学子们从各类学校毕业面临就业问题，找工作的千千万。而能力在一个短短的面试时间是不可能被体现的，那老板衡量你的能力，你的价值时只能客观的以学业为主来评判，这样虽然是有些不合理，但这是目前最为妥当的一个方法。从名校毕业的大学生，总归是经历了重重筛选的，这类人虽然说也有坏的，例如清华大学生某某的投毒案件，但比例总归是比较低的。名校创建历史相对比较悠久，文化底蕴深厚，教育方式，体系成熟。这些学生在名校那种文化环境下不断地被熏陶，洗涤心灵，不得不说确实拉大了与专科生的差距。但学生有自己的理想，目标，不一样的追求，不是专科不好。专科的学生也有特别优秀，上进的，也有远超名校的，客观的数据统计，还是名校的占比比较高。而作为老板他清楚这些，他只是客观的去选择对自己有用的人才，合适才是最好的。他并不是看不起。

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