网络教育和教育的区别

2023-12-17 来源 : 生活

网络教育和教育的区别

网络教育和高考的区别有：网教：网络教育现在多指现代远程教育（网络大学），是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式，属于国民教育体系，列入国家计划招生，国家承认学历符合学位授予规定的学员，可以申请学位。成教：高考属于国民教育体系，列入国家招生计划，国家承认学历，符合学位授予规定的学员，可以申请学位。网教：路途远,工作忙,没时间,不方便到学校上课，需要学员有很强的自制力和自主性，能自主计划和安排学习; 采用名师授课，共享名校优秀教学资源，适合有“名校情结”的学员。（专科毕业的大学生、高中毕业生、初中毕业或未完成高中毕业、在职工作人员）。成教：以在职、从业人员为生源主体的成考，报名考生多已有工作，可在业余时间进行学习并获得学历。作为终身学习、继续学习的重要平台（专科毕业的大学生、高中毕业生、初中毕业或未完成高中毕业、在职工作人员）。

: 桃杏达兮

沈阳工程学院怎样？

沈阳工程学院坐落在中国国家区域中心城市、辽宁省省会——沈阳，是一所以培养高级应用型人才为主的全日制普通本科院校。学校前身是1952年建校的沈阳电力高等专科学校和1947年成立的东北团校（1999年改制为辽宁商务职业学院）。2003年经国家教育部批准，两校合并组建沈阳工程学院，现隶属于辽宁省人民政府。根据2015年11月学校官网资料显示，学校有主校区、科技园区和产业园区，占地面积近86万平方米，建筑面积近32万平方米，固定资产总值约7.97亿元，2011年资产评估值16.7亿元；学校有全日制在校生11193人，其中全日制硕士研究生121人，普通全日制本科生9414人，专科生1658人。自学校组建以来，已为社会输送了数万名应用型人才，毕业生受到用人单位好评，近几年就业率始终保持在90%以上。历史沿革编辑沈阳电专历史沿革1952年东北电业管理局技工学校创建；沈阳电力高等专科学校1954年东北电业管理局技工学校更名为东北电业管理局沈阳电力技工学校；1956年东北电业管理局沈阳电力技工学校更名为沈阳电力工人技术学校；1958年沈阳电力工人技术学校更名为东北电业管理局沈阳电力学校；1960年东北电业管理局沈阳电力学校升格为沈阳电力学院；1960年沈阳电力建设局电力学校并入沈阳电力学院；1961年锦州供电局电力学校并入沈阳电力学院；1962年沈阳电力学院改建为沈阳电力学校；辽宁省团校/大学城宾馆1962年沈阳电力学院（本科班）并入吉林电力学院，现发展为东北电力大学；1982年东北电业管理局沈阳培训中心创建（合署）；1985年沈阳电力学校升格为沈阳电力专科学校；1992年沈阳电力专科学校更名为沈阳电力高等专科学校。沈阳电专历史梗概一、东北电力管理局技工学校（1952年5月—1958年3月）1952年5月23日，经东北人民政府批准组建了东北地区第一所电力技工学校——东北电业管理局技工学校。1954年6月，学校改名为东北电业管理局沈阳电力技工学校。1956年10月，学校改名为沈阳电力工人技术学校。二、沈阳电力学校（1958年7月—1960年3月）1958年7月，学校升格为中专，校名改为东北电业管理局沈阳电力学校，在继续办好技工班的同时，开办了电厂热能动力装置、发电厂及电力系统、电力系统继电保护、电厂化学、电力通讯6个专业，开始招收4年制中专生。三、沈阳电力学院（1960年3月—1962年9月）1960年，根据水利电力部指示，学校由中专升格为大学，校名改为沈阳电力学院。当年4月招收两个本科班。1960年12月8日，沈阳电力建设局电力学校并入沈阳电力学院，成立沈阳电力学院中专部。1961年9月26日，锦州供电局电力学校并入沈阳电力学院，成立沈阳电力学院锦州中专部。四、沈阳电力学校（1962年9月—1984年6）1962年5月，根据中央“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，两个本科班转入吉林电力学院学习，同年学校停办大学，仍办中专。校名为沈阳电力学校。1980年沈阳电力学校被教育部列为重点中专。五、东北管理局沈阳培训中心（1984年6月—1985年9月）1984年6月，成立东北电业管理局沈阳培训中心。六、沈阳电力专科学校（1985年9月—1992年4月）1985年9月，被国家教委批准升格为大专，校名为沈阳电力专科学校。七、沈阳电力高等专科学校(1992年4月—2003年4月)1992年4月，学校改名为沈阳电力高等专科学校。1952年—2003年4月校址在沈阳市长江街134号。原辽宁商务职业学院历史沿革1947年哈尔滨青年干部学校创建；1948年哈尔滨青年干部学校更名为东北青年干部学校；大学生活动中心1951年东北青年干部学校更名为东北团校；1954年东北团校更名为辽宁省团校；1966年辽宁省团校停办；1978年辽宁省团校复校；1984年辽宁省团校更名为辽宁青年干部学院；1985年辽宁青年干部学院升格为辽宁青年管理干部学院；1999年辽宁青年管理干部学院升格为辽宁商务职业学院。辽宁商务职业学院历史梗概1947年6月，成立以短期干部培训为主的哈尔滨青年干部学校。校址为哈尔滨道里区地段92号。 1948年11月，学校随中央东北局机关由哈尔滨迁至沈阳，校名改为东北青年干部学校。为新中国的建立培养了大批干部，校址为沈阳市和平区北二马路4段79号。 1951年11月，学校改名为东北团校。成为东北地区唯一一所为共青团事业培养优秀干部的基地和摇篮，校址为沈阳市和平区北二马路4段79号。 1954年11月，成立辽宁省团校，以短期培训形式为各级党组织培养青年干部。 1958年8月，学校改名为辽宁省团校。校址为沈阳市沈河区文化路2段4号。 1966年，“”开始，学校停止办学。 1978年4月，辽宁省省委决定恢复辽宁省团校。开始短期培训共青团干部。 1985年2月，经辽宁省省政府批准成立为辽宁青年干部学院。校址为沈阳市沈河区文化路2段4号。 1986年改名为辽宁青年管理干部学院，正式纳入国家高等学历教育体系。1989年学院完成了校园易地换建工作，校址迁入沈阳市东陵区文萃路94号。 1999年7月,经国家教育部批准，学院由高等院校转制为普通高职院校，更名为辽宁商务职业学院。[1] 沈阳工程学院历史沿革2003年沈阳电力高等专科学校、辽宁商务职业学院合并升格为沈阳工程学院2004年10月，沈阳工程学院整体搬迁至新校区，沈阳道义经济开发区正义三路18号2009年校址地址更名为沈阳市沈北新区蒲昌路18号2011年10月被确定为硕士专业学位研究生试点工作单位，在“动力工程、电气工程”两个领域获得工程硕士学位授权。[2] 2015年沈阳工程学院电气工程及其自动化专业、热能与动力工程专业在辽宁省内一本B段招生2016年3月沈阳工程学院获得招收来华留学生资质办学条件编辑师资力量截止2015年11月学校官网显示，学校在职教职工966人，其学校正门中专任教师610人，正高级职称教师85人，副高级职称教师196人，具有博士学位专任教师121人，硕士学位专任教师412人，博士生导师6人，硕士生导师71人。现有2个辽宁省高等学校科技创新团队，7个辽宁省高校优秀教学团队，3名国务院政府津贴获得者，2名辽宁省优秀专家，11名辽宁省高等学校教学名师，1名辽宁省“十百千高端人才引进工程”百人层次，辽宁省“百千万人才工程”百层次人才5人，千层次人才8人，2名沈阳市优秀专家，7名辽宁省高等学校优秀科技人才。[3] 辽宁省高校优秀教学团队：计算机应用技术专业教学团队、发电厂及电力系统专业教学团队、社区管理与服务专业教学团队、[4] 自动化专业教学团队、信息工程专业教学团队、电气工程及其自动化专业教学团队、热能与动力工程教学团队等。辽宁省高等学校科技创新团队：智能电网故障诊断-安全预警-自愈控制团队[5] 院系设置根据2015年10月学校官网资料显示，学校设有研究生部、电图书馆力学院、能源与动力学院、自动化学院、信息学院、管理学院、新能源学院、机械学院、文法学院、技术经济系和国际教育学院、继续教育学院等12个专业教学院（系）；设有公共外语教学部、基础教学部、思政教研部、体育教学部、计算机基础教学部等5个教学部。学科专业涵盖工、理、经、文、管、法6个门类，35个本科专业，26个专科专业（有10个专科专业招生）。[6] 学科建设2011年，学校被确定为“服务国家特殊需求人才培养项目”硕士专业学位研究生试点单位，“动力工程”“电气工程”两个领域获得工程硕士专业学位授予权。学校有2个辽宁省优势特色（培育）学科。辽宁省优势特色（培育）学科：热能工程、电力系统及其自动化[7] 教学建设根据2014年7月学校官网显示，学校开设42个本科专业（含专业方向），学校有1个国家级高校特色专业建设点，1个国家级综合改革试点专业，2门国家级精品课程，11门省级精品课程，1个辽宁省普通高等学校示范专业，2个辽宁省综合改革试点专业，2个辽宁省重点支持专业，1个辽宁省工程人才培养模式改革试点专业。国家级特色专业电气工程及其自动化国家级精品课程电机学、热工过程控制仪表。[8] 省级精品课程电厂汽轮机、工程流体力学、实用英语、市场营销、社会调查、继电保护、Visual FoxPro程序设计、电厂锅炉、电路、数据库原理及应用、高等数学。[9] 辽宁省普通高等学校示范专业电气工程及其自动化专业[10] 国家级综合改革试点专业能源与动力工程[11] 辽宁省综合改革试点专业能源与动力工程、自动化辽宁省工程人才培养模式改革试点专业测控技术与仪器[12] 、新能源科学与工程辽宁省实验教学示范中心检测与自动控制实验教学中心、电力系统及其自动化实验教学中心[10] 、检测与自动控制实验教学中心[13] 辽宁省重点支持专业新能源科学与工程、热能工程对外交流根据2015年10月学校官网显示，学校与加拿大BC理工大学、加拿大红河学院、澳大利亚莫道克大学、英国格拉斯哥卡利多尼亚大学、西班牙加泰罗尼亚理工大学等近20所国外高校和教育科研机构缔结友好合作关系。2009年经国家教育部批准，与加拿大红河学院合作成立的红河国际学院，是辽宁省首个工程类中外合作办学机构。2010年开始启动与澳大利亚莫道克大学合作举办校际本科“2+2”学生交流项目。[14] 学术科研编辑科研成果2009年至2015年，学校承担国家自然基金、国家863计划等国家级项教学楼目11项，省市级科技项目522项，横向项目146项。获得国家技术发明二等奖1项、国家科技进步二等奖1项；获得省部级科技进步一等奖1项、二等奖6项、三等奖5项；辽宁省哲学社会科学成果二等奖2项、三等奖8项。2007年学校成立了资产经营有限公司，负责科研成果产业化，控股、参股8家企业，学校经营性资产股份原值近4000万元，部分专业初步形成了校内“产学研”小循环体系。[14] 科研平台根据2015年10月学校官网显示，学校拥有1个国家级工程技术研究中心，1个辽宁省“2011协同创新中心”，1个辽宁省发展和改革委员会工程研究中心，4个辽宁省重点实验室，1个辽宁省社会管理创新研究基地，1个辽宁省高校重点实验室，1个辽宁省高校工程中心，1个辽宁省高校对接产业集群协同创新基地，6个沈阳市重点实验室，1个沈阳市工程中心，3个校企合作研究中心。[14] 辽宁省重点实验室洁净燃烧发电与供热技术[11] 、太阳能光伏应用技术[15] 、辽宁省电网节能与控制重点实验室等[10] 辽宁省高校重点实验室辽宁省电力仿真控制重点实验室国家级工程技术中心辽宁省燃烧技术中心辽宁省高校工程中心电力仿真控制技术中心[16] 辽宁省协同创新中心太阳能光伏发电及其分布式并网技术协同创新中心学术资源学术期刊《沈阳工程学院学报》2010年学报影响因子较2005年提升6倍；2009年学报共有两篇文章被人大复印报刊资料转载，98篇文章被索引。学报主编独创的新建本科院校学报特色办刊理论和"12345"运作模式曾多次在全国学报学术会议上交流。2011年，社科版在全国人文社科期刊中排名有新的进展，进入全国前40%以内。学报2刊年内又获得3项国家级奖励，学报自然版获得"第三届中国高校特色期刊奖"，连续三届获此殊荣，成为教育部仅有的14种期刊之一；学报社科版连续两届荣获"全国优秀社科学报"，其"文艺美学栏目"获得"全国人文社科学报特色栏目"。[17] 图书馆藏截至2014年7月，图书馆藏图书文献126.3万册，（其中，电子图书46.8万册，电子期刊19.2万册）。数据库资源主要有中国知网《中国期刊全文数据库》、万方数据《中国学位论文全文数据库》、书生之家数字图书馆、超星数字图书馆、爱迪科森网上报告厅、金图国际高校英语学习资源总库、EBSCO西文数据库等。校园文化编辑校训明德致知精工博学“明德”：出自儒家典籍《礼记·大学》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”其中“德”字在古代写作“悳”，有“真心”之意；“明”则为彰显、发扬。选取“明德”一词，意在崇尚至善，彰显美德，培养师生员工完善人格，修已立人，追求崇高的思想道德目标，弘扬永恒的时代和谐之风。 “致知”出自《礼记·大学》“致知在格物，物格而后知至”。“致知在格物”即获取知识的途径在于接触和体察事物。选取“致知”一词意在强调探求真知的过程就是在读书中求知，在实践中求知，行先于知，最终达到知行并重、知行合一。 “精”：意为用功深到而专一，有“精通”“最佳”“长于”“善于”等义。“工”为象形字，在甲骨文字中为工具形，即持有工具，后引申为“工程”“技巧”“技术和技术修养”等涵义。“精工”两字结合，可产生“精良高超的技术”“优秀杰出的工科人才”等义。选取“精工”一词，与我院培养以工程教育为主、具有工程背景的应用型人才的目标相吻合。 “博”有广、通、丰富等意。选取“博学”一词，旨在倡导师生做学问不但要求精，还要求深、求广，要以开放的眼光和胸襟海纳百川，众长，追求卓越品质，不断进取完善。校训8个字，读之韵味流畅，品之立意高远；上下两句相互承接，四层内涵融汇贯通，取意远古先训又纳入现代精神，蕴涵了现实与传统教育的传承关系，构成了工院精神的丰富内涵。[18] 校徽校徽主图案由“沈阳”两字的汉语拼音首位“s”“y”经过艺术变形构成了一个富有动感的“工”字。“工”字体现了学院以“工”为主的办学特色。图案下部是中英文校名，中文采用的手书体，刚劲、浑厚；英文为ArialBlack体，庄重、大方。图案中间三条向上攀升的“s”，似召唤未来之手，似迎风张开的翅膀，似向上升腾的火焰，又似莘莘学子舞动的青春，昭示着工院学子团结向上、自强不息、积极进取、奋力拼搏的时代风貌。“s”与“y”共同勾勒出了一只展翅腾飞的雏鹰，她以昂扬的姿态振翅高飞，蕴含着“天高任鸟飞”的勉励之情，表达了学院满载着与梦想，不断飞向新的目标，各项事业蓬勃向上的美好愿望。校徽犹如字母“e”,体现了学院紧跟社会步伐，与时代同步，不断创新、服务社会的时代理念。校徽图案主色调为蓝色。蓝色旷远而深邃，代表着辽阔的大海与浩瀚的苍穹，寓意师生员工拥有宽广豁达的胸襟和探索真知、追求真理的科学精神。蓝色羽翼随上腾之势由浅及深，由窄渐宽，预示着工程学院发展之路愈加宽广，办学空间更为开阔，象征着学院各项事业奔腾向上、永不止步。现任领导编辑党委书记：宋焕斌院长、党委副书记：芮小苗党委副书记、纪委书记：尚涤尘副院长：宋吉鑫、韩伟、王奇、李智[20] 知名校友编辑王炳华国家核电技术公司党组书记、董事长。校部/国际教育学院翟若愚中国大唐集团公司党组书记、总经理。郑宝森国家电网公司副总经理、党组成员。林浒中科院沈阳计算所所长。[21] 李树田神华国华太仓发电有限公司总工程师。胡永生中国大唐集团新能源股份有限公司总经理、党组书记。[22] 杨晓东绥中发电有限责任公司总经理王绍民沈阳热电厂发电部主任穆永强辽宁省电力公司发展策划部主任

: 彩图

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

首先说下，我自己水平也不高，现在孩子很多数学思维题，我就不会做，孩子也不会，我就网上找各种解答，然后和孩子一起研究，解题的方式方法，等于是一起学习，既教会了孩子，自己也学到了一些，总比一些，让孩子自己研究，自己的事自己做强，因为有时候孩子小，有些思维毕竟没有大人反应快，要是高中了，这才是真正的让她自己考虑和琢磨了我的建议小学，还是家长多陪伴一些比较好

: 小小怪兽不哭

中专生适合专转本吗？

能转赶紧转，步入社会你会发现，本科，相对于专科是真的好，即使三本有些还没大专分数线高，但专科就是专科，本科就是本科，而且填信息的时候，只会有，专科，还是本科不会出现几本，所以能转赶紧转，本科的机会是专科没法比的。

: 白浪沙滩

你认为本科生和专科生之间的差距有多大？

有什么差距？差距从高考的那一刻起就出现了，或许会更早一点，不然也不会一部分人上大学，一部分人上大专了。【1】、首先，本科学校跟专科学校差距就比较大，特别是在教学质量与学习氛围方面。大部分大学里面的教学质量相对来说还是比较高的，特别是一些重点大学，大一大二上课感觉比高中还累，但是专科生就不一样了，当然，老师对学生的要求也不一样，这是一个恶性循环。在学习氛围方面，更不用说了，本科生大部分学生还是很注重学习的，毕竟挂科太多还有可能拿不到学位证。但是，专科生，身边要是有人认真学习，可能会被当做奇葩看待吧！这样，就会导致更多的人不去学习。【2】、毕业工作的差距，找工作，很多单位首选肯定会选择本科生吧，除非一起应聘的专科生特别优秀，这也不是歧视问题，这是一个很正常的现象，你不努力，不上进，人家在努力学习的时候，你在玩游戏，你在谈恋爱。在找工作的时候凭什么跟人家享受同一个待遇。【3】、待遇方面，普遍本科生的工资要比专科生高一个档次，这个原因同上，也是很正常的一个现象。毕竟出来混迟早都要还的。本科生与专科生，在各方面都有差距，但是专科生需要付出一定的努力才会把这个差距缩小，虽然时间越长，两者的差距会越来越大，需要付出的努力会越多，因为还是那句话。出来混，迟早要还的！

: 莫小米2009

高中生有必要读大专吗？还是去学it技术？

这种情况，鱼和熊掌应该可以兼得啊！假如你只选其一，以后在职场中竞争力是比较低的！如果你放弃大专，只去学IT，你的理论知识应该会有所欠缺，培训机构嘛，肯定赚钱是首位的，后期你学得效果如何就要打个大大的问好了！再者说，现在社会，学历还是很重要的，没有这个证，好多职位的门对你是关闭的，根本没有太多机会去应聘。有时候你可能会听别人说大学是混过去的，学不到东西，这个关键看个人，但是大学对于开阔一个人的视野是有很大帮助的。所以，能上大学或者大专一定要去上！现在IT又那么热门，既然你想学IT,那为何不直接选IT专业呢，完全两不误啊！如果你已经确定是别的专业了，那上大学时间也有很多时间可以自己支配啊。学校的学习资源那么丰富，旁听或者选修IT课程也是个不错的方式！所以，依我个人建议，两者可以同时兼得！

: 地下街

高中生有必要读大专吗？还是去学it技术？

什么年代了，早已经不是考不上大学，只能回家种地的时代啦。卖炸串儿的开直播都比博士挣的多。那么对于大专生来说，什么样的是大多数？升本考研的是大多数吗？毕业高薪的是大多数吗？显然都不是，那就不在本题讨论之例。咱们就来说说大多数大专生就只是大专生的那些大专生到底还有没有必要上it？其实大家都提到了，上这种学校你得不到一个好的环境。就算你想做一只白莲花，周围也有数不清的猪队友来拉你下水。据其中一位高赞答主所说，有两句话在专科里特别出名，那就是：本科生上课，同学尊敬老师，老师尊重学生；专科生上课，同学看老师像傻子，老师看同学也像傻子。专科生学习的同学，看不学习的同学是傻x；不学习的同学，看学习的同学是傻x。专科不能给你带来什么！没有一个好的学习环境，没有一个好的学习风气，课上有人吵闹玩手机。课下疯了一样在宿舍抽烟。图书馆里吵吵闹闹，情侣打波，外放音量，肆无忌惮的大声争辩（说争辩是好听的）。敲击键盘吧唧吧唧。尤其是机械键盘加上电竞鼠标在图书馆六楼哒哒响，因为是高层图书馆，特别安静，他一套技能般的键鼠操作一套带走了已经专心学习的我。可又有什么办法呢？一副老子天下第一的模样，拽到天上去了，你提醒了也不能怎样，依旧照样。所以一般就是本科院校靠实力以理服人。在专科，大抵只能用拳头了。那为什么还要上？花钱买罪受吗？有人抛出奇葩观点，正是这样才磨练你的意志呀，真的是理想很美好，如果你上进的速度犹如逆水行舟，那么你堕落的速度如同开火箭。不要测试我的意志，我只是一个高考成绩只有二三百分的学渣，你给我最顶配的环境，我都不一定能够学好，我真的不经一测。近朱者赤近墨者黑，所以上大专就是来被祸害的呀，为什么都不愿意承认呢？何必扭扭捏捏，装腔作势？说点实话，真的那么难吗？更何况你还是要自掏腰包来被祸害。如果你每年交着4000来块钱儿的学费还比较容易接受一点，最恐怖的是那种所谓校企合作的专科每年收1万多块钱，除了学费之外还有高额培训费。新华社发的图片让你清楚的认清现实，同样是花钱花时间上大学，但是你们读的不是一种大学！瞧瞧！瞧瞧！这就是当代现实版的教育致贫！所以请你再想一想，大专真的有必要上吗？其实从一个高中生到一个大专生中间并没有什么激烈的思想斗争和抉择。所有的高中生顺理成章的成为大专生，佛系的不要不要的。9成以上的学生根本连「大专真的有必要上吗？」这个问题都问不出来，都不会问。他们是一种思维定势和惯性，上完高中不就是该上大专了吗？不然呢？18岁成年的身体上面长着一副巨婴的大脑。没有那种对自己人生对家庭负责的观念和意识。也不会去思考，这个学上下来会对家庭造成多大的负担，自己能够有多大的收获。也从来不会想一下，如果不上大专，还可以做些什么？it行业其实不推荐的，科班生也就是大学学的该专业的不是被调侃的码农，学it的是没办法呀，人家一年一万的学费可不是为了敲代码的，人家的初始定位就是中层管理，而那些交了高昂的学费的it“人才”才是码农可以学it技术但不要踏足it行业不然996就是你

: 玉宇青晨

高中生毕业后学什么技术好？

现在的汽车专业不错的。如汽车美容，汽车维修汽车钣金，新能源汽车检测与维修。都是不错的的选择，现在汽车保有量这么高。未来这些专业未来就业前景很好的。

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