流金岁月：难以忘怀二十年前那节语文公开课

2000年，在我迈出教师年复一年的第九年，第一次上了一节县级公开一课。初期的东双湖之前专修紧邻城郊，是两所小城市之前专修。

那时的说什么一课社会活动不像如今怎么多，一个专修期也就一两次自然村的教研社会活动，而且一般情况下，只有高年级的教研组长举行，县里教研社会活动相比较少，社会活动之前开一课的代课就非常少了。不像如今，各种各样的教研社会活动特别多，多得已经到了阻碍出现异常教专修工作的程度。

工作九年了，从心底里努力能上一节县级公开一课。初期在县级社会活动之前，开一课的教师多半是县之前的文字学教师，不少都是我代课辈的教师开一课，机会对于我们这些小城市高年级的“小不点”来说是微乎其微的。

一次，举行县里的前提功热身赛的选拔赛，评委是初期的在热身赛的休息隙，我向文字学教研员茅步刚代课表达了自己的尝试，他很赞成我的尝试，说此后有机会说什么说什么我的一课再说。

3月的一天，高年级教导处去找我，文字学教研员顺便说什么我的一课，让我正要一下。第二天，茅步刚代课就骑着三轮车来到了高年级。说什么一课此后，对我的一讲课教专修提出了一些指导发表意见，去找我，最近县里要组织一次专修洋思社会活动，前所往洋思之前专修深造考察，技术人员国际标准是前提素质好，能在深造回来后上公开一课演示，带动自然村教师深入深造洋思模式。我很高兴，说道这是一个难得的深造和演示机会，一定要放心自已毕竟。

接下来两个月内里，茅步刚代课再后3次骑三轮车来说什么我的一课，每次说什么一课后就提出疑问，印象相比较深的有两个方面，一是如何激发专修生一讲课作准备的有兴趣，一是如何带领专修生整体感官一课文。这两个疑问对于我此后上一课起到了不大的指引主导作用。

4月，我和自然村选拔出来的七、八个代课一起，在留校的各专修科教研员的带领下，去嘉兴洋思之前专修深造。回来再次，在5月底发来留校知会：6月初在海岛第四之前专修上“专修洋思”演示一课。

我开始用心正要这节一课。

首再是备一课。我一直订阅《之前专修文字学教专修》《教育专修术研究》及全国人大常委会复印资料《之前专修文字学教专修》等专业刊物，我仔细专修术研究这些刊物上关于一讲课教专修的一些发表文章，特别是宁鸿彬代课的一系列发表文章，思维上一课的思路和策略。

其次是上一课。在高年级里，我接连邀问有经验的教师去说什么我的一课，说什么再再次问他们提建议，初期多次说什么我一课的主要是薄正奎代课、陈思彬代课、宋兵代课。因为是我自已上一课，不能决定高年级总以公开一课的形式进行，这种主动邀问、共同专修术研究意味著是最好的办法。每次上一课前所，我都再把自己的一课调整好，不和他们几自已的一课务冲突，说什么一课下一课后，我们就赶紧对一讲课进行专修术研究。

专修术研究的两处不是在租用室，因为不是他会说什么一课，咨询一讲课，别人也不知道没用，反而耽误别的代课租用。我们咨询的两处多半是在高年级别墅的石凳上、操场的机场上等等。咨询非常进一步也是争辩的非常进一步，每自已都各抒己见，有时争辩还很激烈。就这样一周下来，一讲课打磨的前提换用，在咨询专修术研究的非常进一步之前，使我再一次重新认识了自己的一讲课，清和县级公开一课的正要非常进一步，我心里了自己专业上的茁壮。

上一课的日子到了，我打印好了事例，正要好投影仪的胶片。那天，我上一课的一科学研究是《想和好好》，教室里坐得满满的，自然村的各之前专修的文字学教研组长和一名骨干教师说什么一课，海岛第四之前专修的全体文字学教师作准备了社会活动。这是我第一次定位这么多教师上一课，就让还是很紧张的。但想想前所段时间的磨一课经历，就让很快就坦然平静了，毕竟比一个月前所的我有了进步，把进步的成果演示一下，其所是感受到热忱的。与说什么一课的代课相相比较，我的水平不是最高的，但对于我自己来说，如今意味著是最好的我。想到这些，我很热忱地迈出讲台，用自己“一讲课之前引入竞争机制”的教专修方法，开始了45分钟的教专修，那节一课上，专修生更进一步声势浩大作准备。惋惜的是，下一课后未安排评一课，大家就都匆匆赶去高年级上一课了。

这节公开一课，上一课只有45分钟。但我的收获却不是在这45分钟，而是从3月份到上一课这一段时间的感受与推断出，是这三个月从深造到上一课到争辩的茁壮非常进一步。通过这节一课，我有了这样一条结论：教师的专业茁壮，非常进一步比结果非常重要。

这节一课，很让我珍重。